++ 2007.11.03 Sat ++
先日の立場逆転でお友達が孤立している話を聞き>>記事はこちら
文化祭と言う事もあり子どもたちの様子を観察してみた。
やはり、その子はノン達の仲間には入っていない。
でも、5.6年生の子がフォローしてくれたりしているし4年生の中立の子が仲良くして遊んでいるので孤立まではいっていない。
それだけでも安心だ。
出来るだけ、私も目をかけ声を掛けていこうと思った。
本日は役員と言う事で、文化祭は1日学校にいる事になった。
広報の写真担当であっちこっちに移動して写真をパチパチ撮っていました。
だが、ノン達に会うことすら無かった。
文化祭の後に校外の体育館で練習があり、一旦家に帰って出直すのが大変なので朝からバスケの準備をして登校していたノン。
会えたのは集合時間の30分前の玄関でばったり。
母
「今まで会えなかったけどどこにいたの?」
ノン
「あのね、(ミニバスの)コーチが来ていたから案内していたの。」
どおりで、会わなかったわけだ・・・
そんなこんなで子どもたちの会話の中で仲間外れになっているお友達の話になっていた。
A
「あたし、△と今日一言もしゃべらなかったし。」
B
「あたしもーーーー。」
あまりにも悪気がない発言に
母は子供たちの目を一人ひとり見て
「いい、(自分がされて)嫌な事はしちゃいけないんだよ。お願いね。」
「良く考えたほうが良いと思うよ。」
子どもたちの自尊心を傷つけずに子供たちが気付くようにサポートするのって結構大変だなと思った。
親が頭ごなしに「仲良くしなさい」と言ったところで上辺だけになったら結局傷つくのは当人だ。
心から、嫌な事はしないようにしようと思える場をつくり機会があったら話をしていきたいしノン自身がそれを身に着け周りの子供たちに波及するのが一番なんだよね。
旦那曰く
「ノンはみんなに優しくしようと意識はあるけど、まだ影響を与えるまではいかないよな。」
「もう少しバスケが上達して誰からも一目置かれる存在になればノンの発言も波及するかもしれないな。」
そうだよね、もっとノンには人格教育と言うかまず親の私たちが向上していかなければね。
文化祭と言う事もあり子どもたちの様子を観察してみた。
やはり、その子はノン達の仲間には入っていない。
でも、5.6年生の子がフォローしてくれたりしているし4年生の中立の子が仲良くして遊んでいるので孤立まではいっていない。
それだけでも安心だ。
出来るだけ、私も目をかけ声を掛けていこうと思った。
本日は役員と言う事で、文化祭は1日学校にいる事になった。
広報の写真担当であっちこっちに移動して写真をパチパチ撮っていました。
だが、ノン達に会うことすら無かった。
文化祭の後に校外の体育館で練習があり、一旦家に帰って出直すのが大変なので朝からバスケの準備をして登校していたノン。
会えたのは集合時間の30分前の玄関でばったり。
母
「今まで会えなかったけどどこにいたの?」
ノン
「あのね、(ミニバスの)コーチが来ていたから案内していたの。」
どおりで、会わなかったわけだ・・・
そんなこんなで子どもたちの会話の中で仲間外れになっているお友達の話になっていた。
A
「あたし、△と今日一言もしゃべらなかったし。」
B
「あたしもーーーー。」
あまりにも悪気がない発言に
母は子供たちの目を一人ひとり見て
「いい、(自分がされて)嫌な事はしちゃいけないんだよ。お願いね。」
「良く考えたほうが良いと思うよ。」
子どもたちの自尊心を傷つけずに子供たちが気付くようにサポートするのって結構大変だなと思った。
親が頭ごなしに「仲良くしなさい」と言ったところで上辺だけになったら結局傷つくのは当人だ。
心から、嫌な事はしないようにしようと思える場をつくり機会があったら話をしていきたいしノン自身がそれを身に着け周りの子供たちに波及するのが一番なんだよね。
旦那曰く
「ノンはみんなに優しくしようと意識はあるけど、まだ影響を与えるまではいかないよな。」
「もう少しバスケが上達して誰からも一目置かれる存在になればノンの発言も波及するかもしれないな。」
そうだよね、もっとノンには人格教育と言うかまず親の私たちが向上していかなければね。
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